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常常在不同的場合講到「台灣的教育已經將一切都約化成有標準答案的選擇題」，但是好像沒有講過這個過程的恐怖後果。

第一個後果是將頭腦花在記憶資訊，而不是累積知識。資訊（Information）是有管道就可以找到答案的事實，但是知識（Knowledge）是內化資訊之後，將資訊整合成可以創造新的想法與解決方案的能力。沒有任何設備或是機器比人類的頭腦更能累積與創造知識了。反過來，將人腦的力氣都花在記憶資訊，是一件浪費力氣，且又贏不過現代資訊系統的事情。累積資訊這件事應該要交給維基百科，關聯資料庫，或是問答引擎等資訊時代的基礎設施，將一切放在腦中是過時的想法。

另一個後果是過度的約化。約化是反知識的。只有標準答案時，人們會無法體認世界的複雜度，忘記思考標準答案的過程與練習。為什麼會發生二二八事件？因為「接收官員與民意衝突」。為什麼天空是藍色的？因為「散射」。什麼是「散射」？散射是 …。這些標準答案過度簡化每件事情背後千絲萬縷的因素，並且讓人們忘記此主要答案形成的立論，以及次要原因的效果。我相信，「二二八發生的原因」合理的答案，至少是兩本論文，至多可以是一個歷史學家研究一輩子的題材，一個人一生可以累積的知識的 upper limit。天空的顏色是個 trick question，如果只是因為散射，天空應該是紫色的。如果不學會思考與尋找那些次要的原因，人們就沒有辦法問出下一個問題，例如前文提到的「為什麼天空是藍色，不是紫色？」。無法問出下個問題，就無法找到值得投入精神探索與研究的未知。人們會失去追求知識與思考的熱情，因為所有的問題都看似有已知答案，或是已知答案拼湊組合後卻漏洞百出的「直覺」。更恐怖的是，無法體會世界的複雜度時，會更容易被自己以及傳媒說服，最後變成躲在 echo chamber 沾沾自喜的一員。這絕對是民主崩壞的開始。

很多人錯把記得的事實當作可以賣弄的知識，或是把大部分的時間花在準備標準化測驗，而不是提升自己的知識。整個世代聰明才智，就這樣，被教育與認知給浪費了。