兩節課講完宇宙學簡介?

English, with some background: Education reform is a huge issue in Taiwan, since the current system give too much pressure to the kids and almost everyone has too spend time (and money) on prep school.

“2009 high school curriculum guideline” just published last week, in physics, high school teachers are stocked because they are told by college professors (who made the guideline) to introduce almost everything about physics in ~28 hrs (100 min per week, 20 weeks a semester.) to first year students. In which the guideline recommends cosmology to be taught within 1 week.

新的 98 課綱,高一基礎物理一學期,建議教學時數 32 小時,其中「宇宙論簡介」建議教學時數是兩節課,不多不少 100 分鐘。詳細資料請看阿Samn的物理課本,就不貼過來了。

我的感想跟那位物理老師一樣。我非常難以想像同樣都是在台灣升學,最後變成優秀知識份子的大學老師,為什麼能在他們擁有主導權時還繼續保持,甚至加重這個輪迴。

「台灣的學生很喜歡蓋東西」

這句話是實驗室老師說的:「不知道為什麼,台灣學生很喜歡蓋東西 …」

聽起來很對呀,連台灣團隊在 CERN LHC 都是去蓋東西的 … XD

後面就是重點了:「… 蓋東西很好呀,可以從頭做新的裝置來處理新的[尖端的實驗]問題。但是很重要的,是知道自己的實驗需要什麼樣的裝置,反過來也要知道裝置的極限。」

說來慚愧,我會跑去實驗室,多少也是因為聽說可以從頭蓋出一個東西;反而沒有想到蓋出來之後能做什麼實驗。所以要仔細想想了呢;這就是最近的進展吧。

xkcd: Angular Momentum

Angular Momentum

– 妳在做什麼?

– 我在原地反時鐘旋轉。
– 每轉一圈,搶走地球旋轉的角動量。
– 讓它的自轉慢一點。
– 拉長夜晚,使白天晚點到來。
– 讓我有多那一點點時間待在這裡 …
– … 和你在一起。

我超愛這張圖片。

可是腦中的物理告訴我當她停止旋轉的時候,因為角動量守恆,地球的轉速會立刻回復。

這想法算是我個人的左右腦衝突吧。